儿童
儿童，一般指尚未经历青春期的幼年人类。
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性别
儿童根据性别不同可分为男童和女童，但有极少部份的人类是生物学上定义的双性。除了生殖系统外，儿童在性别并没有太多的差异。然而文化上或亲本习惯上所认定的性别认同是备受争议的议题。一般而言，心理学及遗传学对于性别认同形成于儿童时期或形成于先天。
法律上
法律上，未成年的人都被认定为儿童（有些地方指的是青少年或是婴儿）。举例来说，多数的国家以未满十八岁的人认定为儿童。大部分的国家都给与儿童法律上额外的保护，除了美国及索马里以外的所有联合国的成员国皆认可联合国「儿童权力公约」，虽然不是所有国家都遵从它。
成长
儿童发展为人类在体格和心智上从婴儿发展至成人，其发展过程或机制的一门课程或验证。
医学上有小儿科的一个分支，专门研究儿童的保育和健康发展。其范围包括初生至二十一岁的年青人。
体格发展里程碑
认知发展
神童
- 参见：神童
人类发展
-
主条目：人类发展
人类发展指上述所有形式的发展过程, 在临床心理学或发展心理学，又称为人类发展理论 (在经济学上,福利经济学的衍伸)。
心理和经济领域上皆特别关注教育及语言流畅教育（包括识字能力及算术能力）。鑑别与更多独特天分的发展归在资本主义内的个人资本上。
早期经济学上的分支将人类归为生产、说服法或保护法的劳动力，试图要求只从青少年和成人。人类成长发展观点更多的事在运动、音乐和其他例如表演童星的表演艺术（最早大概从三岁开始训练）。像老虎·伍兹（Tiger Woods）很早就开始练习高尔夫球。
人类发展的精进被视为可减少如在早期趋势、儿童谋杀、弃儿、童兵及其他主流的社会病态等内的许多问题 - 因为小孩有很高的生命价值。
联合国人类发展指数为分级生活品质的标准方法。虽然在分级指数较高的国家被视为虐待儿童的情况较低，但却不容易证实。
参见
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