高级中学
高级中学（简称高中）是中等教育的阶段之一，许多国家的教育主管机关将普通中学划分为初级中学（初中，在台湾则称为国民中学）和高级中学（高中），其中，高级中学往往是学生进入大学之前的最后一个教育阶段。广义的高级中学包括普通高级中学和高级职业学校，狭义的高级中学专指普通高级中学。
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学段特点
高中各个科目的教学内容与其之前的初、中等教育相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。
学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是明智的选择。
各地学制
新加坡
高级中学是一种三年制的大学预备课程教育中心，提供学生在三年的学习结束后参加新加坡-剑桥高级水准会考（Singapore-Cambridge GCE 'A' Level）。新加坡目前只有一所高级中学，励仁高级中学。
中国大陆
高级中学不属于义务教育阶段，初级中学毕业生经中等学校招生入学考试合格进入高中。普通高中强调综合理论与道德素养的教育，共有三个学年，在许多省份，从普通高中的第二学年开始，学生可以自由选择进入文科班或理科班，两者分别偏向于人文科学与自然科学能力的培训。职业高中强调实际生产与操作技术的教育，亦有三个学年，初级中学毕业生经由学校选拔考试或直接报名进入，学习的专业由学生自由选择。中国大陆的高中课程安排由教育部统一制定，另设额外选修科目（包括日语、俄语等）。
香港
现行的高级中学学制与英国相同，共有两个学年（中四至中五）并开始分科，大部份学校只提供文科和理科，小部份额外提供商科，工业学校则有工科。最后会应考香港中学会考，成绩理想者可升读预科，即中六及中七，后再应考香港高级程度会考以升读大学。而教育局计划从2009年开始，革新学制，将高中的学段扩至三年，并取消预科。2008年9月开始高中为免费教育。
澳门
多数中学的学段设置与内地相同，即初中、高中各三个学年。但是，部分英语中学的学制与上述香港现行学制相同，只有两个学年。大部份的学校会将高中分为文科和理科，年级则不定，由学校自行安排。
日本
分为独立高等学校(简称:高校)和六年一贯制中等学校，多数为独立高校，共有三个学年。按学科设置分类，有普通高校、综合高校、职业高校、综合学科高校和专门高校，门类繁杂。日本的职业高校是专门高校的特例，两者的区别在于，职业高校强调生产性工业、农业部门与社会服务部门的专业教育，而专门高校则强调艺术与理论的教育；综合学科高等学校兼有普通学科与专门学科的教育。日本的高校大多采用学分制，学生可以自由选修科目。各个高校学校可以在普通科目之外自由开设数个特色科目。
台湾
台湾的高级中学亦不属于义务教育，必须通过基本学力测验(简称基测)，才能分发到各学校，台湾的高级中等学校分为普通高中、高级职业学校及五年制专科学校三种，及等同于前述学制之进修学校，还有结合高中类科和高职类科的综合高中，另外，因应培育国军干部人才需要，设有中正国防干部预备学校（中正预校）和士官学校（士校，现己改制为陆军专科学校），均为三年制高中职教育。高级职业学校与中国的职业高中在性质上非常类似，同样可以在毕业后选择进入一般大学或技专校院；高级中学相当于中国的普通高级中学，设置综合性科目，二年级划分第一类组A、第一类组B、第二类组C、第二类组D与第三类组，而就读中正预校的学生必须升读三军军官学校或国防大学。
英国
英国的高中学制为两年，但是分为若干教育水准。如最具权威的“剑桥普通教育证书普通水准考试”，这一考试项目根据学生成绩的优劣颁发两种证书：普通证书（O-Level）与高级证书（A-Level）。这种评价体系在英国和其他欧洲国家是非常普遍的，用来衡量学生掌握高中阶段知识的标准。在英国的高中，第一学年，学生可以从学校提供的科目中任选三至四门选修，在期末的考试中，得到优秀或以上成绩的科目，可以被选择在第二学年继续深造
参见
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